Ideja par Mieramantu radās manā ikdienas darbā kā izglītības un klīniskajam psihologam. Strādājot ar bērniem, arvien biežāk novēroju, cik nozīmīga bērna pašsajūtai, koncentrēšanās spējām un pašregulācijai var būt sensorā stimulācija – pieskāriens, kustība, spiediens.
Daudzi bērni skolā cenšas darīt visu iespējamo, lai sekotu līdzi mācībām un ievērotu skolas prasības. Taču dažkārt tas nav viegli. Skolas vide bērnam var būt ļoti intensīva – daudz trokšņu, kustību, sarunu, dažādu vizuālu stimulu un sociālo situāciju. Šādā vidē reizēm bērniem kļūst grūtāk saglabāt mieru, koncentrēties un kontrolēt uzvedību.
Savā praksē esmu redzējusi arī vecāku satraukumu. Vecāki bieži meklē atbildes uz jautājumiem:
- Kā palīdzēt bērnam koncentrēties?
- Kā atbalstīt viņu skolā, lai viņš netraucētu stundu un justos droši starp citiem bērniem?
- Kā novērst situācijas, kad bērns kļūst pārstimulēts un nonāk konfliktos ar apkārtējiem?
Tieši šajos brīžos kļuva skaidrs, ka bērniem un vecākiem bieži vien pietrūkst vienkāršu, praktisku rīku, kas palīdzētu bērnam pašam regulēt savas sajūtas un emocijas.
Tā radās Mieramanta.
Mieramanta ir rūpīgi veidots sensoro rīku atbalsts bērniem – nelieli, bet efektīvi rīki, kas palīdz mazināt iekšējo spriedzi, nodrošina nepieciešamo sensoro stimulāciju un atbalsta bērna spēju koncentrēties. Tie ļauj bērnam izmantot kustību un pieskārienu kā dabisku veidu, kā sakārtot savas sajūtas un palikt mācību procesā.
Brīdī, kad bērns jūtas saprasts un viņam ir pieejami piemēroti rīki, viņš var atklāt savu potenciālu.
